Quelltext der Seite KIF 33.0:AK Bachelor/Master

==Vorbereitung==
===Motivation & Ziele ===
Langsam aber sicher werden die Diplomstudieng&auml;nge durch Bachelor-/Masterstudieng&auml;ngen ersetzt. Dabei herrscht noch viel Verwirrung &uuml;ber die Gestaltung eines Bachelorstudiums. Um die bisher gemachten Erfahrungen zusammen zu tragen und f&uuml;r Fachschaften, denen der Prozess noch bevor steht, einen Leitfaden an die Hand zu geben, soll in diesem AK ein Reader entstehen, der die wichtigsten Informationen bereit h&auml;lt.

===Programm===
Sinnvoll w&auml;re es, wenn jeder seine Studien- und Pr&uuml;fungsordnungen mitbringen und vorstellen w&uuml;rde, so dass nach den Kurzvortr&auml;gen in lockerer Gespr&auml;chsrunde die Vor- und Nachteile, Unterschiede und bereits gemachten Erfahrungen ausgetauscht und festgehalten werden k&ouml;nnen. 

===Teilnehmer===
Um sich bereits im Vorfeld einen &Uuml;berblick &uuml;ber die verschiedenen Studienmodelle und Pr&uuml;fungsordnungen verschaffen zu k&ouml;nnen, w&auml;re es hilfreich, wenn eine Teilnehmerliste entsteht. Diese Liste soll nicht verpflichtend sein, sondern eher Interesse an diesem AK bekunden. W&uuml;nschenswert ist, wenn von jeder teilnehmenden Uni/FH jemand in einem formlosen Kurzvortrag seine Erfahrungen mit dem Thema Bachelor/Master vorstellen k&ouml;nnte. 

{| border="1" cellpadding="3" cellspacing="0" align="center"
|-
! style="background:#efefef;" | Name
! style="background:#efefef;" | Uni/FH/privat
! style="background:#efefef;" | Link zu SPO Diplom
! style="background:#efefef;" | Link zu SPO Bachelor/Master
! style="background:#efefef;" | Kurzvortrag
|-
| [mailto:mjung@JUSTAPLACEHOLDERTOREMOVEfsinfo.cs.uni-sb.de Marko]
| [http://www.uni-saarland.de Univ. d. Saarlandes] [http://fsinfo.cs.uni-sb.de FS-(Bio)Info]
| colspan=2 | [http://frweb.cs.uni-sb.de/03.Studium/032.Studienordnungen/ Studienordnungen]
| ja, s.u.
|-
| Skunk
| TU-Wien
| Studium l&auml;ft aus
| [http://www.logic.at/informatik Alle 5 Bakks/9 Mags]
| mal schauen wie viel Zeit ich neben Orga-T&auml;tigkeit hab 
|-
| Til
| Uni Oldenburg
| colspan=2 | [http://www.informatik.uni-oldenburg.de/studium/SPOakt.html SPO aktuell] (alle Ordnungen)
| denke nicht...
|-
| Patrick
| FH Gießen
| [http://www.fh-giessen.de/fachbereich/mni/po-informatik.shtml PO Informatik] (läuft zum WS aus)
| noch nicht im Netz (bringe ich mit)
| evtl.
|-
| Hannes
| Uni Stuttgart
| [http://www.informatik.uni-stuttgart.de/fakultaet/lehre/informatik/studium/studienplan.html Studienplan]
| Bisher nur Entwürfe (hab ich bei mir)
| vermutlich nicht...(nur wenn gewünscht)
|-
| [[Benutzer:Martin von Gagern|Martin]]
| [http://www.in.tum.de/ TU München]
| [http://wwwpa.in.tum.de/inf-diplom/studprueford/ Diplom] FPO und StO
|
*alter [http://wwwpa.in.tum.de/inf-bachelor/ Bachelor] und [http://wwwpa.in.tum.de/inf-master/ Master].
*Entwürfe für neuen [http://www.fs.tum.de/~gagern/KIF_TU_Muenchen_FPO_BSc.pdf.gpg Bachelor] und [http://www.fs.tum.de/~gagern/KIF_TU_Muenchen_FPO_MSc.pdf.gpg Master], gesichert mit dem KIF-Netzerk-Passwort.
| ja.
|-
| Christoph
| Uni Karlsruhe
| [http://www-gf.ira.uka.de/ssp/studium/ Informatik], [http://www.ira.uka.de/I3V_HOME/STUDIUM/Diplomstudiengang_InfoWirt.html Informationswirtschaft]
| [http://www.ira.uka.de/I3V_HOME/STUDIUM/Bachelorstudiengang_InWi.html Informationswirtschaft Bachelor (alt)], Informationswirtschaft Bachelor neu bringe ich mit, InWi-Master und Informatik gibt's noch nicht
| eher nicht
|}


====Kurzvortr&auml;ge====
''Bitte k&uuml;ndigt den Inhalt Eurer Kurzvortr&auml;ge an.''
* Marko stellt die Entstehung der bereits in v2.0 vorliegenden Saarbr&uuml;cker SPO f&uuml;r Bachelor-Master Informatik und Bioinformatik vor. Dabei geht er auf die Unterschiede zum Diplomstudiengang ein und berichtet von den Gr&uuml;nden zur Anpassung der erst knapp 3 1/2 Jahre alten Bachelor-Master Studienordnung.
* In München gibt es schon Bachelor und Master, allerdings mit anderen Schwerpunkten. Es sollen jetzt die Qualitäten des Diploms in neuen Bachelor und Master gerettet und dabei Verbesserungen umgesetzt werden, der Master soll Regelabschluss und vollwertiger Ersatz für das Diplom werden. -- [[Benutzer:Martin von Gagern|Martin von Gagern]] 16:36, 24. Mai 2005 (CEST)

==Arbeitsmaterial==
[[KIF_33.0:Mathe Inhalte Uni Stuttgart]]

==Diskussionsergebnisse==
Diskussion nach allgemeinem Teil aufgeteilt in Unterthemen:
===FH & Uni, Gleichmacherei, Differenzierung===
Zu diesem Thema wurde eine [[KIF_33.0:#abgelehnter Entwurf einer Resolution|Resolution]] entworfen.

===Grundlagen===
Es wurde diskutiert, welche Grundlegenden Inhalte in einem Bachelorstudium enthalten werden sollen, insbesondere im mathematischen Bereich. Eine klare Einigung zu diesem Thema wurde nicht erzielt.

===Akkreditierung===
Es gibt einige Beispiele, wo studentische Kritikpunkte recht direkt in die Auflagen oder Empfehlungen der Akkreditierung aufgenommen wirden. Das ist also eine gute Gelegenheit, Einfluss zu nehmen.

Wir würden gerne zusammenstellen, was eine Fachschaft wissen sollte, wenn Akkreditierung ansteht. Es soll versucht werden, von den studentischen Vertretern in den Akkreditierungsagenturen Informationen dazu zu bekommen. Es sollte auf einer der nächsten KIFs einen AK zu diesem Thema geben, der ein HowTo erstellen kann.

===Notenschnitte - Ursachenforschung===
Die Notendurchschnitte sind bei Bachelor oft recht schlecht.

Die Unterschiede zum Diplom sind zu finden in anderen Prüfungsformen (studienbegleitend und schriftlich statt mündlichen Endprüfungen) sowie in der Tatsache, dass das Vordiplom nicht in die Diplomnote eingeht, im Bachelor jedoch jede einzelne Prüfung.

Die Unterschiede zum Vordiplom sind eigentlich nur aus der unterschiedlichen Einstellung der Masse der Studierenden zu erklären.

===Aufnahmekriterien für Master===

Es wäre wichtig, im Studienführer Informatik eine Plattform zu schaffen, in der bei Studienwechseln Erfahrungen zusammengetragen werden können. Diese Daten sollten aus Datenschutzgründen und um die Professoren nicht in die Verlegenheit zu bringen, Präzedenzfälle zu schaffen, nicht öffentlich einzusehen sein.

Eine Mailingliste (bamamodul auf fsinf punkt de) wurde eingerichtet.

====Vorschlag für die zu erfassenden Formularfelder====
Konkret sollten zu jedem einzelnen Fall die folgenden Daten gesammelt werden, um Erfahrungsberichte zu sammeln.
* Wer bin ich
** Name
** Kontaktadresse
* Wo komme ich her
** Hochschule
** Studiengang
** Version der Prüfungsordnung
* Wo wechsel ich hin - s.o.
* Was bringe ich mit
** Note
** relevante gehörte Module
** Sprachkenntnisse und Bescheinigungen darüber
* Was leiste ich dazu
** Bewerbungsschreiben
** Bewerbungsgespräch
** Brückenkurse
* Wie läuft es
** Bewertung der Kompatibilität auf einer Skala
** Freitext

==abgelehnter Entwurf einer Resolution==
''Der folgende Entwurf einer Resolution wurde auf dem Abschlussplenum in dieser Form nicht angenommen:''

Die 33,0te Konferenz der Informatikfachschaften möge sich aussprechen für:
* die Beibehaltung einer klaren inhaltlichen Trennung zwischen Fachhochschulen und Universitäten,
* ein praxisorientiertes Studium an den Fachhochschulen, ein wissenschaftlich orientiertes Studium an den Universitäten,
* einen auf das Erreichen des Mastergrades ausgerichteten Bachelor an Universitäten,
* die konsekutive Ausbildung der universitären Bachelor-Absolventen zum Master als Regelfall,
* eine Wahlmöglichkeit, die Bachelor-Studierenden eine Ausrichtung auf einen Einstieg in das Berufsleben ermöglicht,
* die Informierung von Studieninteressierten über die Unterschiede zwischen Fachhochschulen und Universitäten.

===Erläuterung (der Resolution, nicht der Ablehnung)===
Der Bologna-Prozess fordert die Einführung von zweistufigen
Studiengängen. Die Hochschulen folgen ihrerseits diesem Prozess und
führen in den Kernstudienfächern Bachelor- und Master-Studiengänge
ein. Der Bachelor-Abschluss ist in diesem Konzept ein
berufsqualifizierender Abschluss nach etwa sechs Semestern, der Master
ein wissenschaftlich orientierter Abschluss nach weiteren vier
Semestern.

Die durch diesen Prozess hervorgerufene Veränderung der
Hochschullandschaft hat eine Vielzahl von Einzellösungen an
Hochschulen etabliert. Als Studierende der Informatik in
unterschiedlichen Studiengängen haben wir diese Konzepte verglichen
und diskutiert.

* An deutschen Fachhochschulen ist mit dem "Diplom (FH)" seit langer Zeit ein praxisorientierter Abschluss in acht Semestern erreichbar. An Universitäten wird bisher nach neun bis zehn Semestern der akademische Grad "Diplom" vergeben. Beide Abschlüsse werden zunehmend abgeschafft.<p>Die neu etablierten Abschlüsse heißen an beiden Hochschulformen "Bachelor of Science" beziehungsweise "Master of Science". Eine begriffliche Unterscheidung zwischen Fachhochschulen und Universitäten ist in diesem Zusammenhang nicht vorgesehen und auch nicht von uns erwünscht.</p>
* Von einem Bachelor-Studiengang an einer Universität wird erwartet, dass er einen praxisorientierten Abschluss bietet. Dies läuft der Konzeption eines durchgehend wissenschaftlich orientierten Studienganges als Vorbereitung für Tätigkeiten in Forschung und Lehre zuwider.<p>In den ersten Semestern eines universitären Studiums muss ein wissenschaftliches Fundament gelegt werden, auf dem die weitere akademische Laufbahn aufbaut. Nach aktueller Planung sind Abstriche an diesem Fundament unvermeidlich.</p>
* Das universitäre Studium sollte den direkten Einstieg in eine akademische Laufbahn ermöglichen. Dazu muss bereits das Bachelor-Studium darauf ausgerichtet sein. Eine breite Wissenschafts- und Forschungslandschaft kann mit dem Bachelor als Regelabschluss nicht erhalten werden.<p>Studierende, die frühzeitig mit einem Bachelor-Abschluss einen Einstieg in die Wirtschaft suchen, sollten die Möglichkeit haben, anwendungsortierte Schwerpunkte zu wählen. Vorrangig ist eine praxisnahe Ausbildung jedoch von den Fachhochschulen abzudecken.</p>
* Der Bachelor-Abschluss einer Fachhochschule berechtigt grundsätzlich zum Beginn eines universitären Masterstudienganges. Aufgrund der unterschiedlichen Ausrichtung der Bachelor-Studiengänge erfordert dieser Übergang in der Realität die Aneignung fehlender fachlicher Voraussetzungen.<p>Diese Tatsache muss Studienanfängern klar vermittelt werden.</p>